Actividades para las familias en el tercer trimestre

Hola familias,

Espero que hayáis tenido unos días maravillosos entre festividades de Semana Santa y las locales de San Vicente del Raspeig.

Durante estas semanas, se han realizado en el aula actividades de introducción a la tercera unidad didáctica del trimestre. Esta está relacionada con elementos de la naturaleza: fauna y flora. Estos días al faltar alumnado al centro por los días festivos, hemos decidido esperar a que el grupo vuelva a la rutina.

Durante estas sesiones, se observa cómo han madurado y se ha potenciado el juego como elemento de socialización entre iguales, para favorecer la oralidad y el desarrollo del lenguaje cada vez más rico y variado en el grupo. Estamos realmente encantados con sus progresos como ya os notifiqué en los boletines del segundo trimestre. Muchos de los contenidos que se proponen en el tercer trimestre los tienen adquiridos, así que servirán para seguir desarrollando integralmente en otras facetas a vuestros hijo/as.

La unidad didáctica se denomina “La Granja” y se trabajarán los siguientes aspectos con los que iremos completando el mapa conceptual durante el trimestre:

1.      ¿Qué animales viven en la granja?

a.       Animales domésticos (y de compañía)

b.      Animales de Granja

2.      ¿Qué plantas hay en la granja?

a.       Plantamos.

b.      Árboles frutales.

3.      El agua en la granja

a.       Paisaje: río, mar

b.      Tormenta: fenómenos atmosféricos: lluvia, trueno y viento.

c.       Usos: regar, beber.

Obviamente, estos conceptos se ampliarán con diversas propuestas que os iremos relatando. El cuatro bloque que se incluye será el reconocimiento de las características de la estación: la primavera. Con canciones en inglés, castellano y valenciano.

Además, la selección de los álbumes ilustrados irá dirigida a propuestas donde estos elementos tengan una presencia notable y destacada.

Para este trimestre, vamos a desarrollar tres propuestas que requieren vuestra implicación y será una manera sencilla de participación entendiendo que vuestro tiempo para la conciliación laboral y familiar es complicada. Espero que os resulten sencillas de seguir:

1.Visitas a la Biblioteca Municipal de San Vicente (u otra con catálogo infantil)

Para seguir acercando a vuestros hijo/as al mundo de la literatura, una herramienta de aprendizaje básica es el álbum ilustrado (popularmente se les denomina cuentos, pero el álbum es el material que tenemos en la entrada del centro, son narraciones que tienen un soporte ilustrado que predomina sobre el texto, ejemplo: el álbum ilustrado del monstruo de colores).

La tarea consiste en que le realicéis a vuestro hijo/a el CARNET DE LA BIBLIOTECA y siguiendo el siguiente calendario traigáis al centro algún álbum ilustrado de la biblioteca que sea del agrado de vuestro hijo/a para que esa semana complemente las lecturas habituales del material que hemos seleccionado.

Es un plan de fomento lector que pretende vuestra implicación en la tarea y concienciar de la importancia de acercarles a la Biblioteca y a la lectura desde pequeños, despertar su interés, potenciar su imaginación y propiciar un desarrollo afectivo compartido durante la lectura entre las familias y vuestro hijo/a. También, es una manera de daros a conocer las propuestas de la Biblioteca del Municipio de cuentacuentos gratuitas para animaros a asistir a estas narraciones.

En la fotografía se muestra la zona de la entrada donde están ubicados los álbumes ilustrados.

BIBLIOTECA MUNICIPAL EN FACEBOOK

DIRECCIÓN

Plaza Huerto de los leones, 1

03690 San Vicente del Raspeig

WEB

http://biblioteca.raspeig.es/

Al contar con 16 alumno/as, dividiremos esta actividad en cuatro semanas con 4 participantes cada semana para traer un álbum de la Biblioteca Municipal:

Semana	Alumnado portador de álbum
23 a 27 de abril	Adriana, Berta, Enzo y Aitana
30 de abril a 4 de mayo	Elsa, Gonzalo, Daniel y Gorka
7 al 11 de mayo	María, Nadia, Miguel y Enrique
14 al 18 de mayo	Lucas, Gonzalo Moreno, Ximo y Jorge

La actividad consiste en traer el álbum durante esa semana y será narrado un par de días, para que el viernes (como muy tarde) sea entregado de vuelta para la devolución del préstamo. Cualquier duda consultarla con nosotros y dejaremos una lista en la entrada al centro para que podáis seguir el orden.

2. Correspondencia artística

Los miércoles será un día en el que nos dedicaremos a que expresen con diferentes materiales un dibujo libre que será entregado en un sobre que os facilitaremos en el Centro. Este sobre contendrá el dibujo y os recomendamos que su dibujo forme parte de la decoración de alguna parte de vuestra casa.

El sobre tendrá como sello su foto y una pegatina con su nombre en mayúsculas. Además de perseguir el objetivo de expresarse con diferentes materiales creativamente, la finalidad es que reconozcan su nombre y esté asociado a una imagen (significado y significante), para que cuando comiencen en el colegio el curso que viene, sepan reconocer su lugar en el aula y en la percha de su nuevo centro.

En segundo lugar, este sobre deberá ser devuelto en el buzón del centro con otro dibujo realizado en casa y que se colgará en el aula y será expuesto al resto de sus compañero/as. De esta manera, se genera una actividad compartida en casa con la familia y se expone al resto para fomentar su oralidad, de la misma manera que se produce con las fotos de la mascota del aula (Colorín o el Monstruo de Colores verde en la actualidad).

En resumen, los miércoles saldrán con un sobre con un dibujo suyo y antes del miércoles siguiente deberéis traer en ese sobre un dibujo que hayáis realizado con él o ella en casa y depositarlo en el buzón de la entrada del centro.

Como siempre, cualquier duda comentarla con nosotros.

Actividad 3. Fotografía con nuestra mascota

Para el alumnado que tenga una mascota (animal doméstico) o tenga una fotografía con un animal (en alguna visita a algún parque zoológico, acuario, etc) nos gustaría crear un mural en el aula con esas fotos de vuestro hijo/a con su mascota doméstica o con algún animal preferido en alguna visita para conseguir que el centro esté decorado con parte de sus vivencias y sigan reconociendo el espacio del aula como un espacio comunitario y afectivo.

Para esta actividad no hay fechas, cuando tengáis disponibilidad de portarla al centro. Una vez completado, se devolverá a las familias. No hace falta que sea impresa en papel fotográfico, sirve impresión en folio a color o de la forma que os sea más cómoda y menos costosa.

            Estas tres actividades, además de su contenido conceptual básicamente buscan potenciar vuestra relación con vuestro hijo/a y seguir fortaleciendo el vínculo afectivo entre familias-alumnado y centro.